ISM transforma la educación emocional en una estrategia concreta para fortalecer la salud mental estudiantil
5/23/2026
En un momento en que la salud mental de niñas, niños y adolescentes ocupa un lugar prioritario en la conversación educativa del Ecuador, ISM International Scholastic Model impulsa una propuesta que busca ir más allá del rendimiento académico. A través de su modelo “Bienestar 360”, la institución convierte el bienestar socioemocional en un eje estructural de la experiencia educativa.
La iniciativa cobra relevancia tras la aprobación del Proyecto de Ley Orgánica de Promoción, Prevención y Atención Psicosocial en la Asamblea Nacional, normativa que busca incorporar la psicoeducación dentro de la malla curricular para fortalecer habilidades emocionales, convivencia pacífica y detección temprana de riesgos.
Frente a este contexto, ISM apuesta por un enfoque educativo que entiende que el aprendizaje no depende únicamente de lo cognitivo, sino también de factores como la resiliencia, la empatía, la autoestima y la capacidad de relacionarse.
“En ISM partimos de una convicción clara: no se puede formar excelencia académica sin bienestar emocional. Nuestro modelo Bienestar 360 integra el desarrollo socioemocional en la experiencia educativa porque entendemos que las emociones, la resiliencia, la empatía y la capacidad de relacionarse influyen directamente en cómo los estudiantes aprenden, toman decisiones y enfrentan los desafíos de la vida”, explica la Dra. Jenny Vinueza.
Un modelo integral que involucra a toda la comunidad educativa
El programa Bienestar 360 se desarrolla bajo una visión integral y sostenible que involucra a estudiantes, docentes, familias, directivos y equipos especializados. La propuesta se sostiene sobre cuatro pilares fundamentales:
Integración curricular de la educación emocional
Acompañamiento permanente al estudiante
Transformación del rol docente
Construcción de una cultura institucional basada en empatía y bienestar
Como parte de este enfoque, ISM incorporó la educación emocional como una asignatura formal dentro de su currículo, con objetivos específicos y evaluación por niveles.
Entre las principales herramientas implementadas destacan:
Clases semanales enfocadas en autorregulación, empatía y resolución de conflictos
Evaluaciones emocionales periódicas para identificar alertas tempranas
El “ISM Heart Diary”, un diario emocional orientado al autoconocimiento
Acompañamiento individual y grupal liderado por el Departamento de Consejería Estudiantil (DECE)
Formación y certificación docente en educación emocional
Talleres, campañas institucionales y programas para familias y estudiantes embajadores
Educación emocional con visión global
El modelo también se conecta con la visión internacional del colegio y con los principios del Bachillerato Internacional, promoviendo competencias como la mentalidad abierta, la reflexión, la empatía y la responsabilidad global.
Además, incorpora estrategias basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), permitiendo responder a diferentes ritmos de aprendizaje y necesidades emocionales dentro del aula.
Resultados que impactan el aprendizaje y la convivencia
Según datos internos compartidos por la institución, el programa ya refleja resultados positivos tanto en bienestar como en desempeño académico y convivencia escolar.
Los estudiantes registraron mejoras de hasta el 22% en manejo emocional, autoestima y autorregulación. Asimismo:
El 74,5% reporta cambios positivos en la cultura emocional institucional
El 69% de las familias percibe mejoras en el bienestar de sus hijos
Se evidenció una reducción de estudiantes en supletorios
Disminuyeron procesos disciplinarios y conflictos de convivencia
Para ISM, estos resultados confirman que el bienestar emocional no es un complemento, sino una herramienta estratégica de innovación educativa.
“El bienestar socioemocional no es una acción aislada, sino una estrategia de innovación educativa que fortalece la identidad internacional del ISM. Al cuidar la salud emocional de los estudiantes, el colegio mejora la convivencia, potencia el aprendizaje y forma personas capaces de liderar, colaborar y actuar con sensibilidad humana en escenarios locales y globales”, destaca la institución.
Con este modelo, ISM reafirma una visión educativa centrada en el desarrollo integral del ser humano, preparando estudiantes no solo para alcanzar excelencia académica, sino también para desenvolverse con equilibrio emocional, liderazgo y responsabilidad social en un entorno cada vez más complejo y globalizado.
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